Apprendre à utiliser l'IA...
sans perdre son intelligence
L'intelligence artificielle est déjà là.
Dans les devoirs, les recherches, les écrits, les décisions.
On peut l'utiliser facilement.
Mais comprendre ce que l'on fait, garder son jugement,
savoir jusqu'où lui faire confiance… cela demande un apprentissage.
EVALIR propose une manière concrète d'entrer dans ces usages,
pour apprendre à réfléchir avec l'IA, sans se laisser entraîner par elle.
Qui êtes-vous ?
Chaque profil trouve son entrée dans la démarche EVALIR.
Je suis élève
Tu utilises peut-être déjà l'IA pour aller plus vite, trouver des idées, répondre. Mais est-ce que tu comprends vraiment ce que tu rends ?
- Tu testes les réponses de l'IA
- Tu repères ses erreurs
- Tu argumentes face à elle
- Tu améliores ce qu'elle propose
Je suis enseignant
Les usages de l'IA sont déjà là dans les classes. La question n'est plus de savoir s'il faut l'intégrer, mais comment le faire.
- Des exercices prêts à l'emploi
- Des scénarios pédagogiques
- Des formats adaptables à vos cours
- Des temps d'échange et de formation
Je suis parent
Votre enfant utilise probablement déjà l'IA. Il ne s'agit ni d'interdire, ni de laisser faire sans cadre.
- Poser les bonnes questions
- Aider à prendre du recul
- Encourager un usage intelligent
Je transmets
CDI, bibliothèque, médiathèque, dispositifs de médiation — vous êtes en contact direct avec les publics et leurs usages.
- Ateliers interactifs
- Séances de découverte critique de l'IA
- Supports pour engager le dialogue
- Formats courts ou approfondis
Je pilote
Responsable d'un établissement, d'une commune, d'un territoire — structurer une approche cohérente, utile et durable.
- Conférences à fort impact
- Formations adaptées aux équipes
- Ateliers interactifs
- Accompagnement progressif
Ce qui fait la différence
On ne reste pas dans le discours.
Et progressivement, une capacité se développe :
« Tu progresses parce que tu es actif.
Tu apprends à réfléchir, pas seulement à répondre. »
Commencer simplement
Choisissez votre point d'entrée dans la démarche EVALIR.
est-ce qu'elle aide vraiment à comprendre,
ou simplement à répondre ?
